МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Занятие в 4 классе по теме: "КОРЕНЬ СЛОВА"
Тема: Корень. Однокоренные слова
Цель: закрепление знаний о родственных словах, дать понятие о составе слова, учить выделять общую часть – корень. Развивать внимание, речь.
Задачи:
-
Совершенствовать умение выделять корень в слове;
-
Формировать навык подбора родственных слов;
-
Расширять словарный запас за счёт уточнения значения слов;
-
Развивать навыки словообразования;
-
Развивать звукобуквенный анализ;
-
Развивать слуховое, зрительное внимание, мыслительные процессы;
-
Формировать желание приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся.
Занятие в 4 классе по теме: "Безударные гласные в корне слова"
Тема: Безударные гласные в корне слова.
Цель: Научиться проверять безударную гласную в корне слова.
Задачи урока:
- учить пользоваться алгоритмом проверки слов с безударной гласной в корне слова; развивать умение объяснить правописание слов с безударной гласной, развивать умения слышать ударный гласный в слове, учить подбирать проверочные слова;
- развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать; развивать память, внимание, артикуляционную моторику; активизировать словарь;
- воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность.
Оборудование: раздаточный материал, таблицы, стихи.
Занятие в 3 классе по теме: "Приставка и ее роль в изменении значения слова"
Тема: Приставка, ее роль в изменении значения слов.
Цель: познакомить детей с приставкой, учить находить в словах приставку, графически обозначать её, тренировать в образовании новых слов при помощи приставки и объяснять их значение, подбирать подходящие по смыслу приставки к словам, сравнивать лексическое значение слов в зависимости от приставок, уметь правильно записывать слова с приставками.
Занятие в 3 классе по теме: "Постановка звука [Ч]"
Тема: Постановка звука [Ч].
Цель : Закрепить изолированное произнесение звука [Ч].
Задачи:
-Укрепить мышцы языка посредством выполнения артикуляционной гимнастики.
-Закрепление правильного произношения звука [Ч].
- Формирование умения выделять заданный звук на фоне звуков, слогов и слова.
Оборудование: Игрушка черепаха, картинки.
Занятие во 2 классе по теме: "Постановка звука [В]"
Тема: Звук [в] в обратных слогах, в конце слов.
Цель: сформировать навык произношения звука [В] в обратных слогах, в конце слов.
Задачи: автоматизировать звук [В] в слогах, в конце слов;
-воспитывать интерес к занятиям, умение контролировать свою речь;
-развитие моторики речевого аппарата;
- закрепление правильного произношения данного -звука в слогах, словах;
-развитие зрительно-пространственных функций.
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Кроссворды
Методические указания: одним из приемов активизации учащихся начальных классов является работа с простейшими тематическим кроссвордами. При составлении кроссвордов учитывается ряд методических требований:
а) кроссворды должны соответствовать содержанию и целям занятия;
б) с целью поддержания интереса к работе с кроссвордами необходимо использовать различные способы изложения заданий
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Графический диктант.
Графический диктант развивает ориентацию в пространстве письменного листа. С его помощью также определяется умение внимательно слушать и точно выполнять указания педагога, правильно воспроизводить заданное направление, линии, фигуры и т.д.
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Автоматизация звуков. Игра 4-лишний.
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Тема "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением".
-
Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением. Запиши проверочные слова.
М_роз кр_пчал. Луна осв_щала л_сную гущу. Охотник Ст_пан возвр_щался д_мой. За сп_ной у него в_сел убитый за_ц. Ст_пан сп_шил д_мой. Лыж_ быстро ск_льзили по сн_жку. Вдруг на п_ляну выб_жала б_льшая л_сица. У Ст_пана зам_рло сердце. Лиса шла не сп_ша. Не успел Ст_пан взв_сти курок, как она исчезла в с_сновом б_ру.
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Карта обследования дисграфии. Речевая карат
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
Тема: «Слоговой анализ и синтез слова. Слово и слог»
Лексическая тема: «Ягоды и грибы»
Цель: учить детей делить слова на слоги и определять количество слогов; составление слов из слогов; преодоление нарушений слоговой структуры у учащихся.
Задачи:
-развитие умения распознавать гласные и согласные звуки;
-развитие умения выделять гласные из слов;
-уточнение представлений учащихся о слоге как части слова;
-развитие умения определять количество слогов в слове, делить слово на слоги, опираясь на количество в них гласных звуков;
-развитие умения составлять из слогов слова;
-развитие умения наблюдать за произношением слов, проводить их звуковой и слоговой анализ;
СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ
МЕТОДИКА
СУ-ДЖОК
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
РЕФЛЕКСИЯ
